狠刹“霸凌式教育”风气不能止步于“封号”

　　近日，所谓“教育专家”赵菊英的多个社交媒体账号被封或处于“私密状态”引发热议。此前她因粗暴式家访一度成为社会关注焦点，砸玩具、扔漫画书、装监控等行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。

　　观察评论区发现，多数网友对赵菊英“打、说、骂、揍”的教育方式表示反感，“胡萝卜加大棒”的套路并不得人心。但赵菊英自诩的“33年资深家庭教育专家”“美国正面管教协会认证家庭学校双讲师”等名头还是唬住了不少家长。据网传截图，赵菊英的抖音账号“Giafang1999”（家访中国）在被封之前，已吸引超30万粉丝关注。

　　赵菊英这类网红“教育专家”受到一些家长追捧，背后承载的是家长对孩子“弯道超车”的期待。当家庭教育让父母感到无暇顾及或无能为力时，引入培训机构老师甚至网红“专家”等外部力量，就成为一种可行方案。赵菊英之流在社交媒体上发布的视频，凭借“学霸的养成秘籍”“如何让游戏瘾变成读书瘾”等噱头，狠狠“拿捏”部分家长心态，却在实践中无法拿出与“教育专家”匹配的能力。这种落后于当代儿童成长需求的教育理念的传播，助长校园外的不科学、不合理、不规范教育之风，以一种更私人、更难以监管的方式在部分家庭中蔓延。

　　狠刹“霸凌式教育”风气不能止步于“封号”。一方面，社交媒体平台要加强对这类专家账号的认证资格审核，最大程度地减少“教育专家”忽悠到人的可能；另一方面，父母要比孩子更早地觉醒和成长，更敏锐地辨别教育中的邪门歪道。只有家长清醒意识到“霸凌式教育”的本质危害，才能避免引狼入室，成为孩子“童年阴影”的帮手。（见习记者 周梅）