“生命教育”不能因“免责承诺书”失了温度

　　近日，广东梅州市五华县水寨中学在“珍惜生命”主题班会上要求所有学生签《承诺书》，内容包括“如果我出现自残、自杀的行为均与学校无关，我本人及家长或监护人不会以任何理由向学校及学校工作人员主张任何损失和赔偿，也不会干扰学校正常教学秩序”。随后，当地教育局回应称，已责令学校收回并作废，接下来将加强管理，督促各学校改进工作方式方法，切实关爱学生身心健康。

　　“珍惜生命”的主题班会，本应以“生命教育”为核心，帮助处于青春期的学生排解困扰，培养健康的心理素质，认识生命的价值。然而，学校却试图用一纸《承诺书》“先撇清责任再谈教育”。这一做法不仅无法从根源上解决学生因学业压力、人际关系等问题引发的心理健康问题，反而将责任推向学生和家长，暴露出学校害怕承担责任等问题。

　　学校作为教育和管理主体，有着不可推卸的法定义务保障学生的安全与心理健康。青少年心理健康问题从来不是“一纸承诺”能解决的。真正的“生命教育”，不仅需要科学的心理健康干预体系，更需要教育者用真心搭建起沟通的桥梁。与其说一千句“珍惜生命”，不如落实一件关爱学生的具体措施；与其推出让人寒心的《承诺书》，不如培养更多懂心理、会倾听的教育者。希望此次事件能够促使教育者反思，用温暖与责任，让“生命教育”回归温暖本质。（丁文蕙/文）