高数成绩落后建议家长陪读 如此“督促”不要也罢

　　近日，有网友发文称，南京理工大学致知书院计算机2025级官方群内发布通知称，高数成绩排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，“必要时会向家长通报，或建议到校陪读”。通知还提醒所有同学与家长提前沟通近期学习状态。事后，校方回应媒体称，学校更普遍的做法是在学生挂科时通知家长，单科成绩通报可能是个别辅导员采取的辅助激励措施，“目的以激励和学业督促为主”，而且极少会建议家长到校陪读。

　　“建议家长陪读”，表面看是“学业督促”，实则延续了中小学阶段让家长参与学生教育的逻辑。这样大学以中学标准强化学生管理的现象近年来多次引发关注，仅微博平台就有#明显感觉到大学逐渐高中化#等相关话题30余个，总阅读量超过2亿次。

　　大学生多已成年，大学阶段要重点培养的是学生的自主学习能力和独立人格，学业成败理应由其自主承担。动辄通报家长、建议陪读，将成绩与家庭绑定，不利于学生学习独立性和人格独立性的培育。大学是学生从校园走向社会的过渡地带，高校要坚守自己的育人阵地和责任，通过为大学生提供学习资源、激发学习内驱力等方式，支持大学生在学业上的独立。而建议家长陪读的“督促”，不要也罢。（记者 金璟霞）