学生玩手机被劝退？校园管理不能靠事后复盘

　　图片来源：微信公众号“泉州市教育局”

　　5月5日，泉州市教育局针对“泉州职业技术大学一学生走路玩手机被劝退”发布通报称，市教育局第一时间责令学校停止执行不当处置意见。学校对涉事学生和相关教师进行谈心谈话，并未实际劝退学生、辞退教师。学校对此事进行复盘反思，认识到处置存在不当，并启动对规章制度的全面梳理和修订。

　　主管部门及时介入纠偏、校方主动复盘纠错，及时平息舆论争议、回应社会关切，值得肯定。但整件事回看下来，一桩普通的校园日常行为小事，险些演变为劝退师生、连带问责的刚性处罚，暴露出部分学校“重事后补救、轻事前防范”的突出短板。

　　值得警惕的是，此类事件并非孤例。近年来，诸如“宿舍查寝标准过严”等问题不时引发关注，一些学校在管理中频频出现“用力过猛”“尺度失衡”的现象。究其根源，在于其制度设计缺乏充分论证，导致规则一旦落地便显得生硬冰冷，甚至与大众认知背道而驰。

　　校园管理，从来不是比拼处罚力度、加码问责强度。依法治校、依规办学，关键在于“平时下功夫”，在事前建立科学、合理、透明且经过充分协商的规章制度。唯有如此，才能避免“走路玩手机”这类小事被无限上纲上线。

　　教育是慢的艺术，管理亦需静水深流。期待各地各校以此事为镜鉴，少一些“出了事才复盘”的被动应对，多一些“未雨绸缪”的制度预设；少一些“一刀切”的粗放管理，多一些“因事施策”的精细关怀。让校园规则既有约束力，更有说服力。只有这样，才能在守护秩序的同时，真正守护好每一位学生的成长权利。（杨洋/文）