桐乡小学“选修课”受追捧 最热一门名额30秒内抢完

　　体育拉丁、趣味编程、创意美术、科学探秘、数学游戏……最近，桐乡的部分小学纷纷开展推出的网上选课方式，将自主选课模式推向了高潮。家长参与选课，同一时间同一平台报名，名额报完就没有了。小学选修课的丰富程度，相比于大学毫不逊色，热门课程还要“抢”。

　　网上选课颇为激烈

　　最热一门30秒内抢完

　　9月9日晚上6点半，桐乡凤鸣小学拓展课程网上选课准时开始。负责该项目的教导处主任李秋霞很关心课程选报人数。李秋霞看到，后台上各个课程参加人员的数字急速上升。“其中最受孩子们欢迎的‘趣味编程’，在半分钟内就报满了，各个年级的选课大部分在10分钟内报满了。”李秋霞说，家长们对孩子的事情都很上心，学校告知了系统开放时间后，他们都赶在第一时间报了名。

　　不同学校不同年级，课程的热门度也不一样。城北小学，受热捧的是Scratch趣味编程、童心童玩、DIY手工、数学游戏等；中山小学的学生更青睐于创意美术、软陶课程、科学探秘等；北港小学一、二年级俱乐部的乒乓球、少儿足球特别受欢迎。

　　纵观这些热门的选修课，共同点便是有趣好玩、实践性强等。

　　课程设置因校而异

　　以学校特色、教师特长为主

　　拓展课程是如何设置的？凤鸣小学相关负责人介绍，该校是根据教师意愿与特长，给四到六年级的学生准备了丰盛的拓展“大餐”，其中有语言阅读类，如“七彩书吧”“乡语乡韵”；有动手实践类，如“十字绣达人”“巧手编织”；有艺术表演类，如“戏剧学院”“我是朗诵家”；还有学校特色类，如“我给古诗配幅画”“童心动漫”。

　　“课程设置应当避免学科性课程的开设，更多地倾向于兴趣性、实践性、探究性等为主的课程。”中山小学副校长沈晓惠表示，教师在拓展课程申报时提前进行了论证，力求课程开设多样化、特色化，以拓展性课程满足学生的个性化学习需求，开发和培育学生的潜能和特长。

　　家长更倾向于非学科性课程

　　在寓教于乐中体会学习乐趣

　　家长潘国华的女儿上小学四年级，这次他给女儿报了“与诗同行”。在他看来，孩子平时除了在学校上学，还有辅导班或者兴趣班已经很辛苦。因此对于选修课，他希望有别于学科性的课程，更加注重好玩、有趣、动手动脑，让孩子从中体验学习的乐趣。

　　“上学期，我们针对拓展课程专门向全校三至六年级的学生进行了问卷调查，听取学生的心声。”城北小学副校长沈永平表示，基于问卷调查结果，学校适当进行了调整，逐渐淘汰了学生兴趣不大的课程。

　　沈永平告诉记者，城北小学本学期推出了24个课程，新增的Scratch趣味编程及原有的数学游戏、DIY手工等课程，一推出来就抢完了。“未来随着学生需求的不断变化，我们在课程的设置上还会进行调整，让学生选到最喜欢的课程。”